Leergang
Coaching voor Professionals
Coaching voor Professionals
De Leergang Coaching voor Professionals is sinds ruim twaalf jaar onze meest gewaardeerde leergang. De kern is: coaching als zoektocht van gecoachte én coach. De gecoachte gaat op zoek naar de verbinding tussen zijn persoonlijke drijfveren, professionele ontwikkeling en de bedrijfsresultaten. De coach stimuleert personen en teams tijdens dit proces om zin te geven aan situaties op het werk en aan organisatieveranderingen.
Na de Leergang Coaching voor Professionals kunt u mensen met werkgerelateerde vragen resultaatgericht coachen vanuit een niet-hiërarchische positie. U leert uw interventies op een professionele wijze verantwoorden en reflecteren op het coachproces vanuit theorie en praktijk. U verkent uw grenzen en mogelijkheden als coach.
Als u deze leergang met succes heeft afgerond, dan kunt u op basis van het SvC Certificaat, u laten registreren bij St!R als erkend coach. Voor meer informatie en de voorwaarden verwijzen wij u graag naar de site van St!R
Doelgroep
Deze leergang is bedoeld voor organisatieadviseurs, trainers, docenten, coaches, HRM-adviseurs, projectmanagers en leidinggevenden die al enige jaren het ontwikkelingsproces van professionals, mede-werkers en cursisten begeleiden.
Uw werk geeft u de mogelijkheid om resultaatgericht te coachen.
Profiel
U wilt ook zelf gecoacht worden in uw persoonlijke en professionele ontwikkelingsproces tot coach. U beschikt over voldoende veerkracht en balans om deze intensieve
leergang te volgen. U bent in staat tijdens de leergang functioneel feedback te geven, te vragen en te ontvangen. Uw werk- en denkvermogen zijn op hbo- of wo-niveau.
- U kent uw persoonlijke normen en waarden en bent daardoor in staat te reflecteren op het coachings-proces.
- U zet uw verstand en gevoelens functioneel in ten behoeve van een resultaatgericht coachingsproces.
- U laat of legt de verantwoordelijkheid voor het leerproces en het coachingsresultaat bij de gecoachte.
- U herkent en benoemt interactiepatronen tussen de teamleden, en tussen de gecoachte en uzelf.
- U geeft de gecoachte feedback op zijn gedrags- en denkpatronen en het effect daarvan op de resultaten.
- U reageert direct en effectief in het hier-en-nu.
- U koppelt tijdens het coachproces de coachresultaten aan de organisatiecontext.
- U kunt reflecteren en feedback geven op coachgesprekken met behulp van het competentieprofiel van St!R
Certificaat
Aan het eind van de leergang ontvangt u een SvC-certificaat als u:
- de competenties van het competentieprofiel van St!R in voldoende mate beheerst;
- tijdens de leergang twee coachingtrajecten heeft gedaan;
- de verschillende voorbereidingsopdrachten tijdens de leergang heeft uitgevoerd;
- de reflectieverslagen heeft gemaakt;
- de opgegeven literatuur heeft gelezen;
- een voldoende heeft voor het eindwerkstuk;
- aanwezig was tijdens de workshop, de vier blokken en de twee vervolgdagen.
Titel ‘erkend coach'
U kunt zich aanmelden voor de titel Erkend Coach bij St!R als u:
- de Leergang Coaching voor Professionals succesvol heeft afgerond;
- voldoet aan het basisniveau van het competentieprofiel voor de coach van St!R;
- lid bent van een beroepsvereniging op het gebied van begeleidingskunde.
Onderwerpen die aan de orde komen zijn:
- resultaatgericht coachen;
- persoonlijke waarden en normen;
- direct en effectief in het hier-en-nu reageren;
- interactiepatronen herkennen en daarop interveniëren;
- het formuleren van een ontwikkelingspad;
- anderen coachen in het coachen;
- valkuilen in veranderingsprocessen herkennen en omzeilen;
- ‘Biografische analyse vanuit systeemdenken';
- coaching vanuit systeemdenken en de psychologie van Jung;
- systeemdenken en stereokijken (waarnemen en interveniëren);
- teamcoaching;
- lastige situaties in personal coaching en teamcoaching;
- beweging brengen in blokkerende opvattingen;
- zingeving in werk.
In de Leergang Coaching voor Professionals maken we gebruik van diverse methodieken die zijn ontleend aan het systeemdenken en het werken met het onbewuste volgens de psychologie van Jung:
- geweldloze communicatie;
- emoties als kompas;
- mindfulness;
- ervaringsgerichte oefeningen;
- denken, voelen, willen, handelen integraal inzetten bij coaching.
Het programma van de Leergang Coaching voor Professionals beslaat 38 dagdelen over een periode van ongeveer tien maanden:
- een ééndaagse workshop ‘Biografische analyse vanuit systeemdenken';
- vier blokken van elk drie dagen inclusief avondprogramma;
- twee vervolgdagen;
- een individueel eindgesprek waarin u een persoonlijk advies krijgt over uw verdere ontwikkeling als coach.
Tijdens de leergang vormen de deelnemers leerteams. Deze komen na elk blok minimaal één dagdeel bij elkaar om te oefenen en casuïstiek te bespreken. Verder heeft u tijd nodig voor literatuurstudie. U heeft minimaal twee coachtrajecten lopen waarin u uw coachcompetenties kunt oefenen en ontwikkelen. Na elk blok maakt u een kort reflectieverslag en op het eind een werkstuk.
WORKSHOP ‘BIOGRAFISCHE ANALYSE VANUIT SYSTEEMDENKEN'
Een coach is alleen effectief als hij zijn eigen normen en waarden kent. Daarom begint uw professionele ontwikkeling als coach met een biografisch overzicht. Aan het eind van de workshop heeft u er een beeld van hoe uw normen en waarden meespelen in uw gedrag, en wat het effect daarvan is op anderen.
Vervolgdagen
De vervolgdagen staan in het teken van integratie van theorie en praktijk, en het gebruikmaken van coachingsinstrumenten en uw eigen stijl.
Gedurende de leergang maakt u een werkstuk waarin u verslag doet van een coachtraject. In dit verslag legt u methodische verantwoording af voor uw werkwijze. De deelnemers presenteren dit werkstuk en evalueren de leerdoelen.
Eindgesprek
De SchoolvoorCoaching-coach bespreekt uw ontwikkeling in de leergang met u en geeft advies voor uw verdere ontwikkeling als coach.
Programma blokken
ZOEKPROCES: BEWUSTWORDING VAN WAARDEN, NORMEN EN GRENZEN
Doel
- U verkent uw waarden, normen en grenzen en bent zich bewust van uw mechanismen, onbewuste strategieën, projecties en gewoontes. U herkent tijdens coaching het effect daarvan op anderen.
- U bent zich bewust van achtergronden en mechanismen die de ontwikkeling van mensen in organisaties bevorderen, en kunt daardoor onderscheid maken tussen coachen, adviseren en helpen.
- U maakt een start met coaching vanuit systeemdenken.
Inhoud
Een zoekproces betekent stilstaan bij uw waarden, normen en motivatie en die van de andere deelnemers. U onderzoekt de effecten van uw waarden, normen en motivatie op anderen. We behandelen in dit blok onder meer:
- de bepaling van het werkveld en de definitie van coaching;
- waarden, normen en gewoontes (automatismen);
- transformationeel coachen en leren;
- mechanismen als overdracht, tegenoverdracht en projecties;
- het herkennen van en omgaan met weerstanden, motivatie en drijfveren, zowel bij uzelf als bij anderen.
Werkwijze
Blok 1 draait om ervaringsgericht leren. Naar aanleiding van korte theoretische inleidingen gaat u aan het werk met ervaringsgerichte oefeningen en persoonlijke reflectie. U besteedt tijd aan het oefenen met praktijksituaties, waarbij de volgende thema's aan de orde komen:
- ingezogen worden door een systeem;
- omgaan met uw blokkerende opvattingen in coachsituaties.
U bedenkt zelf oefensituaties aan de hand van uw leerdoelen. De leergangcoach motiveert de deelnemers om elkaar feedback te geven op gedrag en opvattingen.
SYSTEEMDENKEN EN STEREOKIJKEN: WAARNEMEN VAN EN INTERVENIËREN IN INTERACTIES
Doel
- U ondersteunt de gecoachte bij het verhelderen van een probleem tot een goede coachvraag.
- Aan de start van een coachtraject kunt u op basis van systeemdenken een analyse maken van de werksituatie en de gecoachte.
- U neemt de gedrags- en denkpatronen van de gecoachte waar.
- U kunt interventies doen naar aanleiding van de gedrags- en denkpatronen van de gecoachte, waardoor deze in beweging komt.
- U legt een relatie tussen de gedrags- en denkpatronen van de gecoachte en het gewenste bedrijfsresultaat.
Inhoud
- U leert in dit blok de grondbeginselen van het coachen en systeemdenken hanteren.
- Het gebied van waarnemen wordt uitgebreid door ook het afwezige te zien. Wat is niet gewoon?
Wat doen wij niet? De informatie uit het hier-en-nu van het coachgesprek vormt de basis voor uw interventies. - Het tweede onderdeel is het scala aan interventietypen voor coaching. U oefent met de toepassing van de Gouden Driehoek, het Interventiemodel en technieken om de gecoachte te stimuleren beweging te brengen in zijn overtuigingen.
- Tijdens Coachen op Competentieontwikkeling leert u de professionele ontwikkeling van medewerkers stimuleren, zodat zij mogelijkheden creëren om organisatiedoelen te realiseren. U gebruikt de Functionele Analyse om een diagnose van een situatie te maken, waarbij de relatie tussen de gecoachte en zijn werksituatie centraal staat.
- Ten slotte meten alle deelnemers hun eigen en elkaars coachcompetenties.
Werkwijze
Een behoorlijke dosis theorie wordt afgewisseld met het oefenen van coachsituaties, zowel analyserend als praktisch. Naar aanleiding van de theorie maakt u analyses voor coachsituaties. Na uitleg van de coachtechnieken oefent u deze in drietallen. Eén dagdeel wordt besteed aan het oefenen van direct reageren in het hier-en-nu door middel van improvisatietechnieken. Dit onderdeel wordt gegeven door een gastdocent. De deelnemers activeren elkaars leerproces door onderling feedback te geven op gedrag en opvattingen.
TEAMCOACHING
Doel
- U coacht een team met de focus op de individuele bijdrage aan het teamresultaat.
- U coacht teamleden op het individueel kennen van de inhoud van het werk en het individueel ontwikkelen van de bijbehorende functiecompetenties.
- U coacht teamleden op het individueel kennen en kunnen uitvoeren van de werkprocedures.
- U coach teamleden in het geven, ontvangen en vragen van feedback.
- U leert de teamleden resultaat-gericht onderhandelen.
Inhoud
Theorieën uit de groepsdynamica, het systeemdenken en organisatiekundige kaders worden uitgelegd en geoefend. U ervaart hoe uw opvattingen over groepsenergie en teamconflicten van invloed zijn op uw coachinterventies. Essentieel voor teamcoaching is dat u de teamleden in de coachsituatie de mogelijkheid biedt om verantwoordelijkheid te nemen voor de situatie in het hier-en-nu. Zo stimuleert u de interactie. U krijgt zicht op de randvoorwaarden voor teamcoaching. Vervolgens verdiept u zich in de ontwikkelingsfasen van een groep en oefent u het coachen van startende groepen. U ervaart de positieve kracht en het verzet van een team in ontwikkeling. U leert teams vanuit verzet weer in beweging te krijgen.
Werkwijze
U oefent vaak met diverse teamsituaties, bijvoorbeeld startende teams die lichte samenwerkingsproblemen hebben. Deelnemers activeren elkaars leerproces door onderling feedback te geven op gedrag en opvattingen en de invloed daarvan op de werkwijze als teamcoach. De leergangcoach coacht de groep op eigenaarschap van resultaat, inhoud, procedures en samenwerking.
COMPLEXE SITUATIES IN PERSONAL COACHING EN TEAMCOACHING
Doel
- U integreert de kennis en vaardigheden van blok 1 tot en met 3.
- U schakelt tussen single, double en triple loop.
- U schakelt tussen persoonlijk niveau (micro), afdelingsniveau (meso) en organisatieniveau (macro).
- U kunt in personal coaching opvattingen in beweging brengen die blokkerend of versterkend werken op de competentie-ontwikkeling.
- U kunt in teamcoaching opvattingen en drijfveren van regressieve teams in beweging brengen.
- U koppelt de effecten van personal coaching en teamcoaching aan de organisatiecontext, zowel op individueel niveau als op team- en organisatieniveau.
- U speelt in lastige coachsituaties met uw eigen valkuilen en allergieën.
Inhoud
U onderzoekt hoe u in een eerste gesprek met de opdrachtgever en de gecoachte vorm geeft aan randvoorwaarden voor het coachtraject. U leert coaching inzetten bij organisatieverandering en omgaan met complexe problematiek en politiek. U zet de puntjes op de 'i' in uw leerproces.
Werkwijze
U oefent met complexe coaching-situaties: organisaties, teams en individuen die vasthouden aan rigide opvattingen en moeilijk in beweging komen. U gaat aan de slag met de achtergronden van deze rigide denkpatronen, zowel theoretisch als praktisch. Aanvullend op de technieken uit de voorgaande blokken wijdt een gastdocent u in in associatieve technieken om met het onbewuste te werken.
Manager
Gemeente Ridderkerk
Ik was aan de opleiding Leergang Coaching voor Professionals begonnen met het idee dat ik door het aanleren van vaardigheden en technieken mijzelf verder kon ontwikkelen als coach en als manager. Dat is ook helemaal uitgekomen. Waar ik vooraf minder rekening mee had gehouden is dat zo'n ontwikkeling vooral op gang komt door inzicht te verkrijgen in je eigen kwaliteiten en schaduwkanten en dat je kunt leren die in te zetten als instrumenten bij het coachen. Deze leergang nodigt uit, daagt uit om de confrontatie met jezelf vol aan te gaan. Die spannende zoektocht heeft mij als persoon sterker en evenwichtiger gemaakt. Daardoor ben ik prima in staat beweging bij anderen op gang te brengen.
Deze Leergang Coaching voor Professionals heeft bij mij een passie voor het vak doen ontbranden. Prachtig om mensen te helpen met hun veranderingsprocessen en persoonlijke groei.
Wie het lef heeft om bij zichzelf beweging op gang te brengen, maakt met deze leergang een goede keuze. Maar wie aan de oppervlakte wil blijven en alleen een comfortabele cursus gesprekstechnieken zoekt, kan beter nog even verder zoeken.
Hr Adviseur/Projectmanager
MeesPierson
Het geheim van School voor Coaching ligt voor mij in het feit dat ze daadwerkelijk doen wat ze zeggen: "they practise what they preach". Dat klinkt wellicht eenvoudig maar ik vind dat een kunst. Confronteren vanuit compassie, zwaar licht te maken (en andersom), kwetsbaar en krachtg handelen en het inzicht wanneer stimuleren of juist afremmen iemand helpt zijn/haar eigen krachtbronnen aan te spreken. Het mooie vind ik dat je aan alles voelt dat dit geen (verkoop)'truc' of leermethode is maar voortkomt uit diepgewortelde (levens)overtuiging. Dat maakt het echt en daagt uit!
Hoofd P&O
Van der Heide Groep
"De leergang coaching voor professionals heeft mij zeer veel gebracht. Ik ging er naar toe in de veronderstelling dat ik behoorlijk veel technieken zou gaan leren, dat was ook zo, maar het belangrijkste was voor mij de verdieping, het verkrijgen van het persoonlijke inzicht. Johan Cruijff zijn uitspraak: "je gaat het pas zien als je het door hebt" is wat mij betreft heel erg van toepassing". Coaching smaakt zeker naar meer".
Meer informatie
Afdeling Dienstverlening & Verkoop[071] 579 18 00
svcopleidingen@schoolvoorcoaching.nl
Inschrijven
Investering
€ 6.995 (excl. BTW) inclusief literatuurVerblijfkosten: € 2.250 (excl. BTW)
Gebruikte literatuur
Aan de slag met teamcoachingCoachen op competentieontwikkeling
Dynamisch Coachen
Werkboek teamcoaching: en Nu echt aan de slag
De literatuur is inbegrepen bij het volgen van deze opleiding